Встреча, о которой хочу рассказать сегодня, должна была состояться ещё зимой, когда в одном из разговоров прозвучало имя Нины Павловны Покусаевой – учительницы русского языка и литературы школы № 16. Тогда мои собеседники попросили рассказать о Нине Павловне, о том, как многие годы несет она ребятам не только знания, но наполняет каждый школьный день уроками доброты. Но так складывалось, что встреча, хотя и не сходила с повестки дня, но все откладывалась.

Накапливались тем временем вопросы к учителю, чей предмет вдруг попал в немилость школьных программ и чей учительский опыт позволяет сравнивать, как менялась школа и её ученики в течение двух-трёх десятилетий. А последним толчковым моментом к встрече стала… Кондолиза Райз, которая присоветовала своему президенту Джорджу Бушу прочесть перед поездкой в Москву русского классика Федора Достоевского. Стоит ведь рассказать об учителе, несущем знания по литературе, которая признана во всем мире.

Приятно, когда настроение, с которым идешь на встречу, совпадает с действительностью. Коллеги Нины Павловны, словно сговорившись, повторили: “Нина Павловна – учительница-мама. Ребята любят её за доброту, справедливость и умение прощать, за то, что свой предмет она несет им через свою душу. Ребята все это очень тонко чувствуют”. В подтверждение сказанному прочли и мнения самих ребят, высказанные ими в ответах школьного анкетирования.

А сама Нина Павловна – красивая, обаятельная и, несмотря на солидный педагогический стаж, очень молодая — никак не могла перебороть барьер застенчивости, когда говорили о ней. Но зато с каким упоением рассказывала она о путешествиях своего класса по городам и весям, об учителях своей кафедры русского языка. Здесь сказался весь её талант словесника: я словно побывала с экскурсиями в Крыму и Киеве, в Петербурге и Мариуполе, в Днепропетровске и в самых красивых местах Запорожского края, вместе с ребятами пережила огорчение, когда из-за отсутствия в кассах билетов на поезд не сложилась поездка во Львов.

Я словно побывала и на уроках, где ребята читают стихи Байрона на разных языках в собственных переводах. Именно такие уроки у Валентины Федоровны Заенчковской.

На уроках руководителя кафедры Неонилы Ивановны Тонконог особенно интересно, когда эти уроки проходят среди живой природы. Многие пройдут и не заметят красоты осенней берёзы. А ученики класса Неонилы Ивановны напишут о ней прекрасное сочинение. Это потому, что сама учительница умеет рассмотреть все лучшее в своих учениках.

Наталья Дмитриевна Киосева – руководитель городского метод-объединения учителей. Эта серьезная обязанность не мешает ей устраивать со своими классами веселые праздники, как, например, масленицу с блинами, романсами, русскими сарафанами. На уроках её класс часто работает, разбившись на группы. Тогда ребята больше чувствуют ответственность и доверие учителя, лучше воспринимают и раскрываются.

Вера Викторовна Перевозчикова, которая защищалась на звание “Методист” по теме “Уроки фоновых знаний”, любит и хорошо знает музыку и живопись, часто бывает с ребятами в музеях и на экскурсиях не только Бердянска, но и других городов страны. Очень много интересного и необычного и на уроках Анны Николаевны Фроловой. А о творческих талантах Елены Михайловны Матвиенко, которая нынче возглавляет городское русское общество, — особый рассказ.

— Тому, что каждый учитель может работать творчески, способствует вся обстановка в школе, — подытожила свой рассказ Нина Павловна. – Руководство нас всегда поймет, подскажет. Никогда у нас не будут пенять учителя за новаторство, желание сделать урок интересным и необычным. В такой обстановке работается спокойно, а работать хочется как можно лучше. Надо мной уже даже посмеиваются: сколько можно учить уроки? А я не могу не перечитывать произведения, не искать новинки. Очень хочется, чтобы ребята как можно больше узнали, полюбили литературу. А потом больше всего радует, когда и после окончания школы к нашим учителям приходят их бывшие ученики, чтобы повидаться, поделиться своим и поинтересоваться школьными делами.

Говорили мы и о сокращении программы изучения русского языка и литературы в школе, сойдясь на том, что если подрастающие поколения не будут знать творчества Толстого, Лермонтова, Достоевского и других писателей, они не станут богаче духовно. А присоединившаяся к нашей беседе заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе Алла Александровна Краснова рассказала, что в школе № 16, где ведется углубленное изучение иностранного языка и предполагается, кроме английского, изучение второго иностранного, решили этим вторым иностранным поставить русский. При этом были учтены и просьбы родителей, которые вполне справедливо считают, что русский, хотя и иностранец, но все-таки родственник, ближе и нужнее детворе, чем, к примеру, немецкий.

— Изучение русского языка абсолютно не мешает ребятам общаться на украинском языке, глубоко и с интересом изучать украинскую литературу, — рассказала Алла Александровна.

И ребята, и их родители всё больше понимают, что продолжать учиться в украинских вузах, не зная родного языка, будет все сложнее.

А зачем вообще создавать проблему на ровном месте? Ведь чем больше будут ребята знать, тем легче им будет в жизни. Тем более, что жизнь начинает потихоньку убеждать нас, что не все так плохо в нашем доме.

Хотя еще очень трудно пережить учителю, когда он видит, что талант-ливый, но не имеющий больших средств ученик не может развить свой талант в дальнейшей учебе, но появляются и первые ласточки хорошего будущего.

— В этом году уже трое наших выпускников и один выпускник школы № 11 еще до государственной аттестации в школе, по результатам предварительных экзаменов, поступили в Киевский институт гражданской авиации (причем учиться они будут за счет бюджетных средств). Есть ребята, которые поступили и в харьковские вузы, вузы Бердянска, — поделилась Алла Александровна. – Это даёт надежду, что знания становятся востребованными, а ситуация в Украине поворачивается к лучшему. Кстати, это почувствовали и наши учителя: мы уже стали забывать времена, когда по полгода не получали зарплату. Мы очень благодарны за это городу и город-ским властям.

Мы еще долго разговаривали с Ниной Павловной и Аллой Александровной о современной школе. Мы говорили о том, что стоит, наверное, реформаторам системы просвещения в Украине конкретнее решать проблему базового образования и специализации в старших классах, чтобы ученик мог максимально развить свои способности то ли в точных науках, то ли в гуманитарных дисциплинах, чтобы каждый из ребят учился с интересом, а на уроках чувствовал бы себя комфортно.

Интересовала меня и проблема 12-балльной системы оценки знаний. Как оказалось, мои собеседницы не сразу и легко приняли это новшество. Но теперь они говорят о том, что такая система помогает более объективно и точно оценить знания ученика, предоставив ему возможность самому выбрать задание по той или иной шкале сложности и соответствующему баллу. Приняли эту систему и ребята, которые, как известно, всегда легче взрослых воспринимают новшества. Но и здесь ещё нужны доработки, которые стимулировали бы учителя к индивидуальной работе.

Насколько нынешние подростки отличаются от тех, которые были, скажем, лет 10-20 тому назад? На этот мой вопрос прозвучало: “Высоконравственным людям всегда приходилось нелегко. Они тоньше воспринимают мир. Сейчас тяжелый отпечаток налагают экономические проблемы. Мы даём ученикам хорошие знания, но, к сожалению, мало готовим их к реалиям жизни, что ничего даром в этой жизни не даётся. Но в то же время ребята более раскованные, чем их сверстники предыдущих десятилетий, у них, как ни странно это звучит, но больше возможностей проявить своё “Я”. Каждый раз, выпуская класс, кажется, что лучших ребят уже не будет. А потом оказывается, что следующие выпускники опять самые лучшие.

В эти дни прозвучали в школах последние звонки, идет государственная аттестация, а проще – выпускные экзамены. И мои собеседницы желают своим любимым взрослым детям добра и счастья, чтобы никогда зло не побороло того чистого и светлого, что заложено в них детством и юностью, родной школой. Уверена: к этим пожеланиям присоединятся все учителя нашего города и района.

О.Войцеховская.